Le repérage et la prise en charge précoces des troubles du langage chez l'enfant constituent une priorité de santé publique, qui fait l'objet, depuis 2001, d'un plan interministériel (Santé, Éducation Nationale). Des actions médicales de dépistage, de diagnostic et d'élaboration de projets thérapeutiques doivent être mis en place le plus précocement possible.
L’intérêt de dépister et d’orienter précocement les enfants déficitaires ou troublés dans leur développement cognitif et langagier est majoritairement reconnu pour prévenir les conséquences dramatiques d’un dépistage trop tardif (risque d’échec scolaire, d’illettrisme, de marginalisation). La maîtrise du langage est un élément fondamental du développement de la personnalité de l'enfant, de sa réussite scolaire, de son intégration sociale et de sa future insertion professionnelle.
Les médecins jouent un rôle prépondérant dans le suivi et le développement harmonieux de l'enfant et ils ont besoin d’outils simples, rapides et fiables pour effectuer ce dépistage.